Aiuta i bambini a fare i compiti. Compiti, consigli e aiuto

Quando nasce un bambino, spesso va direttamente all'università. E questa università sono i suoi genitori, che dalla culla iniziano a crescere un genio. Ricordiamo almeno il metodo di insegnamento della lettura di Glen Doman, che può essere testato su un bambino di un anno. Cercando di anticipare i tempi e incarnare le loro speranze e ambizioni insoddisfatte nei bambini, i genitori creano le condizioni per una corsa eterna per un bambino che spesso non è affatto pronto per questo. E spesso, di conseguenza, all'età di sette anni, nella migliore delle ipotesi, diventa poco interessante studiare per un bambino di sette anni, nel peggiore dei casi, gli esaurimenti nervosi dovuti allo stress mentale semplicemente non gli permettono di farlo. Ma dalla scuola il bambino porta a casa non solo conoscenze, ma anche tanti compiti per consolidare il materiale coperto, la forza morale per portare a termine che non basta più. Dopotutto, risolvere esempi matematici o memorizzare date storiche non può essere paragonato a giocare a calcio in cortile o andare in bicicletta. Quando i genitori non sanno come motivare un bambino a fare i compiti, la lotta per la conoscenza diventa atroce per entrambe le parti. Offriamo 10 modi per motivare uno studente che ha difficoltà a iniziare i compiti.

Metodo numero 1: Atteggiamento positivo

Se parli a tuo figlio delle seguenti parole: "So che "compiti a casa" non è esattamente quello che vuoi fare, ma devi farlo, perché È NECESSARIO", allora questo sarà il modo più sicuro per demotivare il bambino.

Al contrario, pensa positivo, sulla base delle tre balene principali: gli obiettivi dei compiti:

“Rinforza ciò che hai imparato a scuola. Inoltre, imparerai qualcosa di nuovo e interessante. È facile e utile";

“È positivo che, facendo i compiti, impari a studiare da solo, separato dalla classe. Ti aiuterà nella vita”;

"È positivo che impari a pianificare il tuo tempo, ti sarà utile più avanti nella vita."

"Mio figlio non fa i compiti, ma prende comunque buoni voti". "Cosa fare in modo che il bambino si sieda per le lezioni senza promemoria?" Tali domande sono letteralmente piene di forum Internet dedicati alla crescita dei bambini. Ciò suggerisce che quasi tutti i genitori hanno sperimentato questo problema.

"Mio il bambino non fa i compiti, ma i voti portano comunque buoni. "" Cosa fare in modo che il bambino si sieda per le lezioni senza promemoria? " Tali domande sono letteralmente piene di forum Internet dedicati all'educazione dei bambini. Ciò suggerisce che quasi tutti i genitori hanno riscontrato questo problema Al allo stesso tempo, qualcuno comprende l'importanza che il bambino faccia i compiti ed è pronto a fare ogni sforzo per correggere la situazione.

E qualcuno pensa che se un bambino porta buoni voti, significa che impara tutto nella lezione e non è necessario fare un lavoro extra a casa. Vorrei dire all'ultima categoria di genitori che i compiti vengono assegnati non solo per consolidare le conoscenze acquisite nella lezione. Insegnano al bambino a lavorare in modo indipendente, contribuiscono al suo pieno sviluppo e alla capacità di lavorare sui suoi errori. Pertanto, indipendentemente dal fatto che il rendimento scolastico del bambino sia buono o meno, i compiti devono essere fatti.

Ma ti parleremo di come insegnare a un bambino a fare i compiti a casa usando consigli pratici come esempio.

1. Il tuo bambino deve avere uno spazio libero per i compiti. È molto importante che questo luogo avesse un minimo di oggetti che potessero distrarlo dai suoi studi (ad esempio giocattoli o libri luminosi e interessanti).
2. In nessun caso un bambino dovrebbe essere "seduto" per le lezioni subito dopo le lezioni o quando il bambino è in uno stato eccitato. Il bambino deve prima riposare, calmarsi e solo allora puoi iniziare a fare i compiti.
3. Gli esperti raccomandano che i genitori degli studenti delle classi 1-2 facciano i compiti con il bambino, abituandolo gradualmente all'indipendenza. In questo caso, è consigliabile iniziare con gli articoli più difficili per il bambino e finire con quelli più leggeri.
4. Il primo passo per fare i compiti deve essere una lettura orale del compito. Devi prima assicurarti che il bambino capisca in cosa consiste il suo lavoro e solo allora procedere al compito scritto.
5. Non urlare o chiamare mai i tuoi figli se non ci riescono. Questo ti farà solo del male! Cerca di trovare qualcosa di positivo e di buono per il quale puoi lodarlo e aiutarlo con calma a rifare ciò che non ha funzionato. Si prega di notare che è AIUTO, ma non eseguire invece.
6. Assicurati di fare delle pause tra le lezioni (a scuola questo è chiamato minuto fisico). Gli esperti sono fiduciosi che i bambini di prima elementare possano lavorare efficacemente su un argomento per soli 10 minuti, quindi si consiglia di fare una pausa ogni dieci minuti. Con ogni anno successivo, a questa cifra devono essere aggiunti 10 minuti (ovvero, per un alunno di seconda deve essere organizzata una pausa ogni 20 minuti e per un alunno di terza - 30 minuti).
7. Per non perdere nulla di importante quando si fanno i compiti, è consigliabile aderire a un determinato algoritmo di lavoro. Ad esempio, l'algoritmo per completare un'attività in lingua russa:

• ripetere la regola
• leggi attentamente l'esercizio;
• se tutto è chiaro, fallo per iscritto su un quaderno;
• verificare se ci sono attività aggiuntive per l'esercizio. Se c'è, esegui;
• controlla e ripeti di nuovo le nuove parole del vocabolario.

1. I genitori dovrebbero assolutamente mettere da parte almeno mezz'ora per controllare la qualità dei compiti dei propri figli (soprattutto alle elementari). Se tuo figlio è già al liceo, e tu personalmente non capisci alcune classi (e questo accade molto spesso, soprattutto se mamma o papà non mostrano una propensione, ad esempio, alla matematica), puoi usare un libro di testo con compiti a casa completati.
2. È molto importante portare all'attenzione del bambino che fa le lezioni non per te e non per l'insegnante. È necessario, prima di tutto, a lui! Spiegare al bambino che facendo i compiti acquisisce abilità e conoscenze che gli saranno sicuramente utili in futuro.
3. Oltre a fare i compiti, è importante prestare la dovuta attenzione alla ripetizione delle regole della lezione precedente, nonché verificare il grado di assimilazione del materiale che è stato insegnato a lezione in aula. In questo modo non permetterai lacune nella conoscenza del bambino.

Aiutiamo il bambino a preparare i compiti: lo aiutiamo a crescere come una personalità a tutti gli effetti

È importante che la regola aiutare un bambino a fare i compiti"divenne uno dei postulati fondamentali di ogni genitore, e non dipendeva dall'umore e dal grado di fatica di mamma o papà. un certo periodo di tempo, perché aiutando un bambino a fare i compiti lo aiutiamo a crescere a pieno titolo -personalità a tutti gli effetti, finalizzata al raggiungimento del successo e in grado di essere responsabile delle proprie azioni.

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per i genitori

"Regole per aiutare un bambino a fare i compiti"

Ergonomia del posto di lavoro dello studente

Con l'inizio della scuola, il carico sul bambino aumenta notevolmente. Quelle ore che trascorre ogni giorno al banco o al banco di scuola, facendo i compiti, potrebbero non avere il miglior effetto sul suo sviluppo.

Pertanto, i genitori dovrebbero prestare particolare attenzione alla postura e alla vista.

L'organizzazione del posto di lavoro dello studente comprende diversi punti: l'ubicazione nella stanza, le dimensioni dei mobili scolastici, l'illuminazione del posto di lavoro dello studente e l'ubicazione della cancelleria. In questo articolo, ci concentreremo su ciascuno di essi.

La posizione del luogo di lavoro dello studente a casa.

Pensando alla posizione del posto di lavoro dello studente a casa, è necessario tenere conto della fonte di luce. Il tavolo per il bambino dovrebbe essere posizionato il più vicino possibile alla finestra e posizionato lateralmente, perché. Un'illuminazione insufficiente del posto di lavoro può causare danni alla vista.

È importante considerare se il bambino è destrorso o mancino. Quindi, se il bambino è destrorso, la luce dovrebbe cadere sul tavolo da sinistra e davanti, perché. se cade a destra o dietro, l'ombra della mano e del corpo del bambino cadrà sul quaderno e, se il bambino è mancino, a destra. Non è consigliabile mettere il tavolo dritto. In questo caso, la luce che cade sul piano di lavoro verrà riflessa da esso, influenzando negativamente la visione dello studente.

Illuminazione di un posto di lavoro dello scolaro.

Il bambino fa i compiti nel pomeriggio. Molto spesso in questo momento non c'è abbastanza illuminazione naturale, quindi i genitori devono pensare a come organizzare correttamente l'illuminazione artificiale per il posto di lavoro dello studente. In conformità con i requisiti di ergonomia e igiene del posto di lavoro dello studente, la lampada deve essere posizionata tenendo conto del destrimani o mancini del bambino.

Quindi per un mancino la lampada è posta a destra e per un destrorso a sinistra. Quando fai i compiti, è meglio usare due fonti di luce: un lampadario e una lampada da tavolo. Allo stesso tempo, la preferenza non dovrebbe essere data a una lampada fluorescente, dalla quale gli occhi si stancano rapidamente, ma a una normale lampada a incandescenza.

Spesso i genitori fanno una domanda del genere, con quale materia è meglio iniziare a preparare le lezioni, da difficile o facile? È meglio insegnargli a determinare autonomamente le difficoltà del lavoro svolto e decidere da solo con quale materia iniziare a fare i compiti. Se lo studente viene inserito immediatamente nel lavoro, è consigliabile che esegua prima le lezioni più difficili e passi a quelle più facili. Se si avvicina lentamente, dovrebbe iniziare con quelli più facili e passare solo gradualmente a quelli difficili.

È meglio iniziare a fare i compiti 1 ora o 1 ora e mezza dopo il ritorno da scuola per avere il tempo di fare una pausa dalle lezioni. Se il bambino è impegnato con altre attività (ad esempio, frequenta cerchie, sezioni), puoi sederti più tardi. Ma in ogni caso, non puoi rimandare per la serata.

La durata del lavoro del bambino sulla preparazione dei compiti dovrebbe essere la seguente:

Fino a 1 ora - in prima classe;

Fino a 1,5 ore - nel secondo;

Fino a 2 ore - in terza e quarta elementare.

Questi standard sono stabiliti dal Ministero dell'Istruzione.

Per completare con successo l'attività, è necessario un ritmo chiaro delle lezioni. Ad esempio, dopo 25 minuti di allenamento, dovresti fare una pausa di 5-10 minuti, durante la quale dovresti eseguire alcuni esercizi fisici.

Lo studente dovrebbe essere educato all'abitudine di una preparazione rigorosa e sistematica delle lezioni. L'abitudine di praticare, e di praticare coscienziosamente, dovrebbe diventare una seconda natura per il piccolo uomo che cresce. Non importa come il bel tempo fuori dalla finestra richiami, non importa quanto sia interessante il programma in TV, non importa quali ospiti arrivino, in breve, qualunque cosa accada, le lezioni devono sempre essere fatte e fatte bene. Non c'è giustificazione per lezioni impreparate e non possono esserci - questo deve essere chiarito allo studente fin dai primi giorni di lezione.

Scegliere un tavolo e una sedia per uno studente.

Molto spesso, quando si organizza il posto di lavoro di un bambino, i genitori gli comprano un tavolo “per crescere”. Eseguendo compiti scritti a un tavolo del genere, il bambino si trova in una posizione innaturale, si stanca rapidamente e acquisisce problemi con il sistema muscolo-scheletrico.

L'opzione migliore e più economica in questo caso sono i mobili che "crescono" con il bambino. Oggi sul mercato c'è una vasta scelta di tavoli e sedie per scolaresche con regolazione in altezza. Da un lato, questo farà risparmiare il budget familiare, poiché non sarà necessario acquistare nuovi mobili ogni anno, dall'altro, puoi sempre adattarlo all'altezza del bambino.

Ideale per un bambino, soprattutto alle elementari, è un tavolo con piano inclinato di 14-15°. Allo stesso tempo, fai attenzione che nella parte inferiore sia presente un lucchetto speciale che non consentirà a quaderni, penne e libri di testo di scivolare dal tavolo. Gli angoli dei mobili scolastici devono essere arrotondati, i meccanismi sono dotati di protezione contro le dita pizzicate. In termini di psicologia, la preferenza dovrebbe essere data ai toni chiari della colorazione dei mobili.

Come regolare correttamente la tabella per lo studente:

il piano della scrivania dovrebbe essere a livello del plesso solare, i gomiti con le mani in giù dovrebbero essere 5-6 cm sotto la superficie del tavolo, la dimensione ottimale del piano della scrivania è 60 * 120 cm. Per quanto riguarda la sedia, dovrebbe avere uno schienale solido ed essere leggermente arcuata per fornire supporto alla colonna lombare. Il sedile è concavo, per cui il peso del corpo del bambino e, di conseguenza, la circolazione sanguigna saranno distribuiti uniformemente su tutta la superficie del sedile, prevenendo l'intorpidimento delle singole parti del corpo.

Posizione delle forniture educative.

Idealmente, tutto il materiale scolastico dovrebbe essere in un unico posto. Spesso i tavoli per uno studente sono dotati di cassetti dove poter riporre l'intero ufficio. E metti i libri di testo sugli scaffali inchiodati accanto al tavolo del bambino o in un armadietto.

E inoltre. Non posizionare oggetti luminosi vicino al posto di lavoro del bambino che potrebbero distrarlo dai suoi studi. E dopo 40 minuti di lavoro sedentario, fai un po' di riscaldamento per 5 minuti per evitare l'ipodinamia.

Cosa puoi consigliare ai genitori se il loro bambino non può "sedersi" alle lezioni?

La modalità della giornata gioca un ruolo importante nell'organizzazione del lavoro educativo dello studente. Studi speciali condotti nelle classi primarie hanno dimostrato che coloro che studiano bene hanno un tempo fisso per preparare le lezioni e si attengono ad esso. E, al contrario, tra gli studenti deboli ce ne sono molti che non hanno un tempo permanente per lo studio.

La coltivazione dell'abitudine al lavoro sistematico inizia con l'instaurazione di un solido regime di studio, senza il quale non si può raggiungere il successo nell'apprendimento. La routine quotidiana non dovrebbe cambiare a seconda del numero di lezioni, del fatto che in TV venga proiettato un film interessante o che gli ospiti siano venuti a casa. Il bambino dovrebbe sedersi per le lezioni non solo allo stesso tempo, ma anche in un posto di lavoro permanente. Tutto sul tavolo dovrebbe essere al suo posto. Un noto specialista nell'organizzazione scientifica del lavoro A.K. Gastev ha affermato che se il posto di lavoro è in perfetto ordine, allora questa è già metà della battaglia. E il posto di lavoro dello studente dovrebbe essere tale che, per il suo stesso aspetto, si sintonizzi sul lavoro, susciti il ​​desiderio di svolgere un lavoro educativo. Dovresti anche avere sempre una risma di carta a portata di mano in modo che non sia necessario strappare le pagine dal tuo taccuino. Vicino al tavolo, è preferibile appendere (a distanza di un braccio) uno scaffale con libri di testo, dizionari, libri di consultazione e altri libri necessari. Davanti ai miei occhi - un calendario e un programma di lezioni. Non è consigliabile utilizzare manici pesanti, poiché un aumento del suo peso anche di un grammo aumenta l'affaticamento.

Se le condizioni abitative e materiali non consentono di fornire allo studente una scrivania e una libreria separate, è comunque necessario fornire al bambino un posto permanente in modo che possa conservare lì i suoi libri e quaderni.

Prima di tutto, devi prestare attenzione all'ambiente in cui il bambino fa i compiti. La rigidità e il rumore riducono la velocità e l'efficienza di 3 volte e accelerano l'affaticamento della stessa quantità. La concentrazione dell'attenzione è influenzata al meglio dalla temperatura nella stanza. La concentrazione ottimale si raggiunge quando

temperatura 18-22t.

Controllo memo sui compiti

Cari genitori! Durante la supervisione dei compiti, mostra tolleranza e rispetto per la personalità di tuo figlio:

Non confrontare le sue capacità con quelle di altri bambini.

Non gridare, è meglio determinare il motivo della mancanza di capacità del bambino di eseguire un determinato esercizio.

Creare le condizioni per il completamento con successo dei compiti da parte del bambino.

Non cercare di fare i compiti per tuo figlio o tua figlia, gli renderà un disservizio.

Incoraggiare la perseveranza e l'esibizione di carattere nel raggiungimento dell'obiettivo.

Chiedi a tuo figlio di leggere attentamente le istruzioni per completare i compiti educativi, formulando domande.

Insegnagli a studiare in dettaglio i contenuti del libro di testo, i materiali di riferimento, le regole e le istruzioni.

Sviluppa la sua attenzione e attenzione quando fa i compiti.

Loda tuo figlio per i compiti tempestivi e ben fatti.

Dimostra i suoi successi davanti ad altri membri della famiglia, fratelli e sorelle.

Per rendere più facile per tuo figlio fare i compiti, compragli enciclopedie, dizionari e libri di riferimento su vari argomenti, libri di riferimento sui mezzi di informazione.

Prendi l'abitudine di finire ciò che inizi, anche se devi sacrificare qualcosa.

Acquista a tuo figlio giochi di logica che contribuiscono alla formazione di perseveranza, pazienza e responsabilità.

Non respingere le domande di tuo figlio. In questo modo, esacerba i problemi associati alla preparazione dei compiti.

promemoria"Come insegnare a un bambino a essere indipendente nella preparazione delle lezioni?"

1. Inizia con l'argomento più facile per il bambino e non rispondere a nessuna domanda rivolta a te fino a quando il compito non è completato. Vedi se ci sono sviste, offriti di cercarle tu stesso. Cerca di evitare la parola "errore". Non prendere in giro "errori" i loro figli.

2. Matematica . Appendi la tabellina sopra il letto e impara da essa a moltiplicare e dividere in una volta. Anticipa la scuola, impara l'intera tabella. I compiti imparano a leggere e presentare. Se il bambino non riesce a far fronte al compito, mostra come farlo usando un esempio di un compito simile.

3.Lettura. Una volta che il bambino legge da solo. Poi ti racconta quello che ti ha letto. Se racconta in modo impreciso un luogo, lascialo leggere di nuovo. Quindi ci allontaniamo dalle ripetizioni senza senso. Assicurati di leggere i libri ad alta voce di notte con tuo figlio, a turno e, ove possibile, in base ai ruoli.

4. Lingua russa . In caso di difficoltà, svolgi tutti i compiti ad alta voce, ma non scrivere lettere o parole nel libro di testo. Quando scrive, il bambino ricorda di nuovo tutto. Lascia la stanza finché non completa il compito, non stare dietro di lui.

5. Il mondo intorno - non solo nel libro. Scrivi riviste aggiuntive. Crea ritagli interessanti da lì e seleziona i testi. Questo tornerà utile in quinta elementare.

Promemoria per il bambino"Sediamoci a lezione"

Siediti a lezione sempre alla stessa ora.

Aerare la stanza 10 minuti prima dell'inizio della lezione.

Spegni computer, telefono, TV. La stanza in cui lavori dovrebbe essere silenziosa.

Controlla l'orario delle lezioni per domani. Controlla se tutte le attività sono registrate nel diario.

Prepara il tuo materiale di scrittura per la lezione.

Rimuovi tutto dal tavolo.

È ora di iniziare. Siediti comodamente, apri il tuo libro di testo...

Fare i compiti è spesso associato a difficoltà piuttosto serie. Gli scolari incontrano difficoltà perché si stancano dopo la scuola, tendono a fare i loro affari, a rilassarsi. È difficile per loro concentrarsi e affrontare il lavoro successivo. Non è facile ricominciare a studiare a casa, ad affrontare ogni compito in modo responsabile. Gli studi di successo richiedono forza di volontà, perseveranza. Naturalmente, la fatica influisce e alcune discipline di per sé causano un atteggiamento negativo. Ad esempio, è sempre più difficile fare i compiti in argomenti meno chiari. La cosa più importante in questi casi è concentrarsi, seguire l'algoritmo di lavoro, pensare a un piano di lezione, allocare razionalmente il tempo e non essere distratti. Considera una serie di sfumature, ricorda i consigli per fare rapidamente i compiti ed evitare errori. Quindi tu stesso rimarrai sorpreso dai risultati: si scopre che puoi farlo in modo molto più efficiente, spendendo meno tempo.

Come ottenere alta velocità e alfabetizzazione quando si fanno i compiti?
Prima di tutto, devi ricordare una regola importante: devi correre lentamente. Non dovresti avere fretta, prova a scrivere, leggere, risolvere i problemi il più rapidamente possibile. Con questo approccio, la qualità del lavoro diminuirà immediatamente e verrà dedicato ulteriore tempo al controllo e alla correzione. Per aumentare davvero la velocità, ma allo stesso tempo evitare le mancanze, è necessario gestire con attenzione il proprio tempo, agire con determinazione e concentrarsi, senza distrazioni.

1. Inizia programmando i tuoi compiti. È auspicabile che tu dedichi del tempo allo studio ogni giorno, e non solo subito prima di andare a scuola. Se distribuisci il carico in modo più uniforme, sarà molto più facile per te lavorare. Tieni sempre in considerazione nella tua routine quotidiana che le lezioni potrebbero richiedere un po' più di tempo del previsto. Lascia un margine da 30 minuti a 1 ora. Cerca di completare tutto in tempo, ma non dimenticare che hai ancora questo stock. Non lasciarti spaventare dalla durata del periodo assegnato per portare a termine le attività: quando ti abitui a lavorare con attenzione, secondo un piano, ti ci vorrà notevolmente meno tempo rispetto al periodo designato.
   
2. Considera vari fattori relativi ad altre questioni, al lavoro, quando determini l'ora delle lezioni. Si consiglia di non sedersi a lezione subito dopo essere usciti da scuola. È meglio dedicare del tempo al riposo, distrarre dallo studio, fare uno spuntino. Una buona opzione è fare una passeggiata per strada, fare sport. Se sei stanco, fermati per il riposo passivo: leggi un libro, guarda la TV. Tuttavia, non prenderti una pausa troppo lunga. Il tempo normale per il riposo dopo la scuola è di 1-1,5 ore. A volte gli studenti preferiscono dormire un po' dopo essere tornati da scuola, ma questa non è una buona via d'uscita. Pertanto, ridurrai il tuo regime, il sonno irregolare di solito ha un effetto negativo sul corpo. Se ne hai bisogno, dovresti consultare il tuo medico. Una buona opzione è dormire a sufficienza la notte in modo da non avere voglia di sdraiarsi quando torni a casa.
   
3. Ricorda che la chiave per un buon lavoro è l'ordine in ogni cosa. Quando fai un programma, attieniti sempre ad esso. Per non dimenticare di sederti in orario per le lezioni, imposta una sveglia. Sarà utile anche per indicare periodi di lavoro tra i quali è necessario fare una pausa, circa 10 minuti. Quando ci sono molte lezioni, non è necessario fare tutto di seguito per risparmiare tempo. Avrai bisogno di pause di riposo, preferibilmente ogni 35-50 minuti. La loro frequenza può anche dipendere dalla natura del lavoro: concentrati sulla tua condizione. Se il lavoro è frammentario (ad esempio, risolvi problemi di fisica o di algebra), ma ti stanchi, puoi fare una pausa dopo 35 minuti. Quando un compito è più facile per te, ma di per sé richiede molto tempo per essere completato (ad esempio, scrivere un saggio), vale la pena fare una pausa dopo 50 minuti, ma riposare un po' più a lungo.
   
4. Tieni in ordine tutti i tuoi effetti personali, materiale scolastico, libri di testo e quaderni. Allora avrai sempre tutto a portata di mano, non avrai bisogno di cercare oggetti smarriti per molto tempo o iniziare nuovi quaderni. Tieni presente che l'ambiente stesso inizierà a creare un'atmosfera di lavoro per te quando tutto intorno sarà al suo posto.
   
5. Quando inizi le lezioni, prenditi cura della pace e della tranquillità in anticipo. Niente dovrebbe distrarti: spegni la TV, metti da parte i tuoi libri preferiti, le riviste. Si consiglia di spegnere il computer e il telefono. Questo ti aiuterà a fare i compiti correttamente, non a ritardare il lavoro.
   
6. Crea le condizioni più confortevoli per te stesso. Il tavolo dovrebbe essere comodo, rimuovere tutti gli oggetti estranei da esso. Scegli la sedia più adatta, fai attenzione alla sua altezza, in tinta con il tavolo. Cerca di stare seduto dritto, non piegarti troppo in basso sui quaderni. Se ti pieghi, in questa posizione ti sentirai stanco molto più velocemente, perché il carico sulla colonna vertebrale e sulla schiena aumenterà. Non dovresti esercitarti sul divano mentre sei sdraiato, poiché ciò influisce negativamente sulla vista.
   
7. Costruisci gradualmente la tua "base di conoscenza". Assicurati di salvare i tuoi appunti, quaderni, controllo e lavoro scritto, note. Tutto questo tornerà sicuramente utile. Anche se ti sei già trasferito in un'altra classe, non buttare i fogli: poi gli argomenti possono essere ripetuti, molti dei quali sono strettamente correlati. Tieni dei registri quando ti eserciti da solo. Ad esempio, se un determinato argomento o argomento è difficile per te, prova a colmare le lacune da solo: rileggi la teoria, delinea i punti difficili e svolgi compiti pratici. Tutti questi materiali ti aiuteranno a padroneggiare le informazioni, a padroneggiare le abilità necessarie e in futuro sarai in grado, semplicemente guardando i vecchi record, di riprodurre tutto nella memoria.
   
8. Pensa all'ordine in cui dovresti fare i compiti. Puoi iniziare con uno più semplice, se non ti immergi immediatamente nel lavoro, è difficile per te concentrarti. Quando ti stanchi rapidamente, dovresti iniziare prima con i compiti più difficili e lasciare quelli semplici per l'ultimo periodo di lavoro.
   
9. La distribuzione razionale del tempo, la concentrazione e l'atteggiamento responsabile ti aiuteranno a fare rapidamente i compiti. Non lasciarti distrarre da altre cose - il tempo volerà più velocemente, non indebolire la tua attenzione - non dovrai correggere le carenze per molto tempo.
   

Un piano approssimativo per completare i compiti in modo rapido e corretto

1. Fai una routine quotidiana e seguila sempre.
   
2. Rilassati dopo la scuola. Puoi fare una passeggiata o semplicemente sederti a casa.
   
3. Tieni in ordine rigoroso tutte le cose, quaderni e libri di testo, materiale scolastico.
   
4. Imposta una sveglia per non perdere l'inizio dei compiti.
   
5. Concentrati ed elimina tutte le distrazioni: spegni la TV, non parlare al telefono con gli amici.
   
6. Fai delle pause nei tuoi allenamenti in modo da non lavorare troppo.
   
7. Assegna il tempo in modo razionale: calcola approssimativamente in anticipo a quali lezioni quanto tempo dedicherai, tieni conto delle peculiarità dell'orario scolastico, del tuo livello di preparazione. Qualcosa può essere rimandato, fatto nel fine settimana. Ma è meglio fare il grosso delle lezioni subito, quando torni a casa da scuola, hai dei ricordi freschi, l'argomento è stato spiegato di recente dall'insegnante.
   
8. Pensa da dove dovresti iniziare: con compiti più facili o difficili.
   
9. Lavora lentamente per evitare di commettere errori.
   
10. Quando tutto è fatto, assicurati di controllare il lavoro svolto, prova a trovare e correggere le carenze.
    

Studia attentamente, secondo il programma, non deviare dal piano, fai delle pause, tratta ogni compito in modo responsabile, anche se sembra facile, ricontrolla sempre il tuo lavoro. Quindi farai i compiti correttamente, ci dedichi meno tempo.

I compiti a casa sono un tipo speciale

lavoro indipendente, si verifica senza
guida diretta dell'insegnante, quindi
deve creare le condizioni necessarie per
la sua riuscita attuazione.
Gli studenti sono responsabili dei compiti
importanti funzioni di formazione, educazione e sviluppo.
In base a quale studente dare i compiti
compito: forte, medio o debole? Più spesso
diamo i compiti tenendo conto della media
alunno.
La regolarità 1: 6 è stabilita,
il che significa che se ti concentri sui deboli
o medio, quindi uno studente forte farà i compiti
compito 6 volte più veloce. Se ti concentri su
studente forte, lo studente debole trascorrerà del tempo
6 volte di più, il che influenzerà sicuramente
occupazione dello studente e il suo benessere.
Lo stesso compito può essere per i forti
facile, per i deboli - difficile. I primi non si allenano
stessi su materiale difficile per loro, questi ultimi perdono
Fiducia nella tua forza. E di conseguenza, né quelli né
altri non sviluppano un responsabile
relazione con ciò che viene dato a casa. Casa
il lavoro è efficace solo quando tutti i bambini
pronti a farlo da soli.
Uno di
principale
la generazione più giovane
indipendenza di pensiero,
attività creativa.
-
compiti di educazione
formazione
preparazione per
A studenti diversi

Principale
bisogno di tempo diverso, volume diverso, tipi diversi
e forme di lavoro per padroneggiare il software
materiale didattico.
attraverso
l'attuazione di questo compito è un differenziale
approccio equilibrato, che è quello di
spiegare questa differenza in un modo o nell'altro. Lui
necessario in tutte le fasi dell'apprendimento: sia in aula che
e a casa quando fai i compiti
lavori. Tutti i compiti dovrebbero essere visualizzati
studente ad un livello superiore
sviluppo intellettuale e autonomia
soluzioni.
Un approccio differenziato al volume e
il contenuto dei compiti viene svolto con
tenendo conto cognitivo
opportunità e
caratteristiche degli studenti.

Allo stesso tempo si consolidano le conoscenze, le competenze
sviluppo del pensiero logico,
autocontrollo
e abilità
la formazione dell'indipendenza,
atteggiamento responsabile nei confronti dell'apprendimento.

Offrendo casa differenziata
compiti da considerare:
capacità di apprendimento del bambino
(padronanza rapida del materiale didattico, profondità
la sua comprensione);
la capacità di esprimere i propri pensieri;
attività cognitiva (manifestazione
interesse per la conoscenza)
organizzazione nel lavoro (capacità di portare
iniziato a lavorare fino alla fine).

Sulla base delle caratteristiche individuali dei bambini,
i compiti sono selezionati in modo tale che durante la subordinazione
un unico obiettivo cognitivo e un argomento, loro
vari gradi di difficoltà.

Tre gruppi (livelli) di difficoltà: (gli studenti stessi
scegli un'opzione, o ogni opzione è un insegnante
preassegna a un gruppo specifico
studenti):

1. Fare i compiti che richiedono
padroneggiare le regole all'interno dell'educazione
standard degli argomenti studiati e valutazione - 3-4;

2. Fare i compiti che richiedono
andando oltre il volume che richiede l'assimilazione
regole che vanno oltre l'istruzione
standard e stimolando una valutazione più alta -
4-5;

3. Fare i compiti che richiedono
decisioni indipendenti
idee
creatività e stimolante high
valutazione - 5.
trova,
Per il livello 3, puoi utilizzare tali attività,
come:
incarichi per identificare i modelli;
compiti per lo sviluppo della logica;
considerazione di compiti con o superflui
dati mancanti;
elaborare compiti inversi, compiti simili;

Risolvere enigmi, enigmi,
parole crociate;
redazione proposte e testi;
elaborare schemi di proposta;
compilazione di enigmi;
stesura di domande al testo;
stesura di un piano testuale;
completare i compiti che lo richiedono
conoscenza enciclopedica;
Esempi di compiti differenziati:
Lingua russa:
1 gruppo di studenti - compiti del tipo ZV_NOK,
Inserto ST_RONA, COLOR_CURRENT, CH_ FIT
consonante mancante. (È fatto in casa
il compito è associato alla ripetizione e al consolidamento
regole è segnato "3" o "4", a seconda
sulle prestazioni e sulla personalità del bambino)
2 gruppi di studenti - proposta di inserimento
la lettera mancante e trova la parola di prova. (Esso

esecuzione)

Devi trovare alcune parole per questo.
regola e formula frasi con loro
un argomento specifico. (Valutazione "5")
Matematica:
1 gruppo di studenti - compiti del modulo: disegnare
una linea spezzata come in un libro di testo, scopri la sua lunghezza. (Esso

bambino)
2 gruppi di studenti - è stato proposto di disegnare
linea spezzata, scopri la sua lunghezza ed esprimila
millimetri e se possibile in decimetri. (Esso
il compito è finalizzato a un maggior volume e abilità
scegliere correttamente e autonomamente un test
la parola è valutata a "4" o "5", a seconda di
esecuzione)
3° gruppo di studenti - non devono solo soddisfare
compito precedente, ma anche affrontarlo in modo creativo.
È necessario disegnare una polilinea della stessa lunghezza, ma con
un gran numero di link. (Valutazione "5")

Lettura:
1 gruppo di studenti - Leggi in modo espressivo
poesia di K. Chukovsky "Joy". (Esso
i compiti a casa comportano la ripetizione e
fissando la regola, viene valutata a "3" o "4", in
a seconda delle prestazioni e dell'individualità
bambino)
Studenti del gruppo 2 - Leggi in modo espressivo
poesia di K. Chukovsky "Joy", raccogli
parole in rima:
- rana
- gatto
- ragazzo
(Questo compito è rivolto a un volume maggiore e
la capacità di scegliere il giusto
la parola di prova viene valutata a "4" o "5", in
dipendente dall'esecuzione)

3° gruppo di studenti - non devono solo soddisfare
compito precedente, ma affrontalo anche in modo creativo:
inventare una rima per le parole e comporre con una di
breve poesia in rima (coppia).
(Valutazione "5")

Questi compiti contribuiscono allo sviluppo
capacità dei bambini, approfondimento delle conoscenze. Soddisfacente
tali compiti, gli studenti diventano il soggetto
attività cognitiva che educa
iniziativa (in questo caso, la scelta del livello),
autonomia nell'acquisizione di conoscenze, abilità e
abilità, nello sviluppo del pensiero, della memoria e
immaginazione creativa.

soddisfare le esigenze degli studenti
formazione, consentono di colmare le lacune
conoscenza, fornire un'opportunità per gli studenti insicuri
rafforzare nelle loro capacità, forte -
sviluppa i tuoi interessi in una profonda passione,
a entrambi viene insegnata la conoscenza di sé.

Quando e come dare differenziato
compiti a casa?
È meglio dare prima i compiti ai bambini
la fine della lezione quando l'attenzione dei bambini è sbagliata
dispersi e la forza non è al limite. Il compito deve
accompagnato da chiare istruzioni del docente:
l'attenzione può essere focalizzata su entrambi
analisi del suo contenuto o analisi del metodo
esecuzione o sulla sua progettazione. Studenti
fare una scelta e annotare il compito nei diari.

per
Il ruolo dell'insegnante è quello di osservare attivamente
studenti in modo che non siano abituati a fare
la versione dei compiti che non richiede
costi intellettuali, ma tutto il tempo per stimolare
la loro motivazione per il successo, il superamento delle difficoltà.